Nama Lengkap : Richy Maryadi
No Reg : 5215083397
Prodi : Pend. Teknik Elektronika (Reg)
Email : richie_rain@ymail.com
TUGAS BAHASA INDONESIA 094
TUGAS 1 : KERANGKA BERPIKIR SKRIPSI
KESALAHAN-KESALAHAN DALAM PENULISAN SKRIPSI:
Halaman 1, BAB I
“Peningkatan kualitas pendidikan tidak lepas dari upaya peningkatan komponen-komponen yang terdapat didalamnya..”
>> Seharusnya penulisan kata didalamnya ditulis menjadi di dalamnya.
Halaman 2, BAB I
“Kompetensi tersebut memiliki lima sub kompetensi, diantarnya menguasai gambar teknik elektronika.”
>> Seharusnya penulisan kata diantarnya ditulis menjadi diantaranya.
Halaman 3, BAB I
Selain siswa dituntut berpikir cerdas, penyajian materi ini cenderung tidak menarik. Hal ini karena guru sebagian besar masih menggunakan metode ceramah dan latihan. Pengaruh hal tersebut terhadap siswa menyebabkan nilai blok ini turun.
>> Kalimat di atas seharusnya : Selain siswa dituntut untuk berpikir cerdas, penyajian materi ini cenderung tidak menarik. Hal ini karena sebagian besar guru masih menggunakan metode ceramah dan latihan. Hal tersebut berpengaruh terhadap siswa sehingga menyebabkan nilai blok ini turun.
Halaman 11, BAB II
Belajar merupakan kebutuhan manusia. Setiap saat manusia belajar, baik disekolah maupun di luar sekolah.
>> Seharusnya penulisan kata disekolah ditulis menjadi di sekolah.
Halaman 14, BAB II
“Dengan demikian, dari beberapa pendapat diatas tentang pengertian belajar maka dapat disimpulkan bahwa….”
>> Seharusnya penulisan kata diatas ditulis menjadi di atas.
Halaman 18, BAB II
Jadi dengan demikian gambar memegang peranan penting sebagai alat komunikasi untuk mewujudkan suatu produk teknik.
>> Penggunaan kata memegang pada kalimat di atas kurang tepat, sebaiknya menggunakan kata mempunyai.
Halaman 19, BAB II
Wajibnya para siswa menguasai gambar teknik elektronika dengan standarisasinya, hal ini perlu untuk menghindari kesalah pahaman dalam membaca gambar.
>> Kalimat di atas seharusnya : Para siswa wajib menguasai gambar teknik elektronika dengan standarisasinya, hal ini perlu untuk menghindari kesalah pahaman dalam membaca gambar.
Halaman 19, BAB II
Dengan demikian dapat disimpulkan bahawa, sub kompetensi menguasai gambar teknik elektronika adalah salah satu mata diklat pada program keahlian teknik elektronika industri…..
>> Seharusnya penulisan kata bahawa ditulis menjadi bahwa.
HALAMAN 25, BAB II
Secara umum dapat dikatakan bahwa alat bantu pembelajaran penggunaannya disertai dengan keberadaan nara sumber atau guru.
>> Seharusnya penulisan kata nara sumber ditulis menjadi narasumber (tanpa menggunakan spasi).
Halaman 35, BAB II
Pengertian ini menitik beratkan pada hasil belajar satu pokok bahasan atau suatu pengalaman yang diperoleh seseorang.
>> Seharusnya penulisan kata menitik beratkan ditulis menjadi menitikberatkan (tanpa menggunakan spasi).
-------------------------------------------------------------------------------------
SKRIPSI YANG SAYA ANALISIS KESALAHAN DALAM PENULISANNYA YAITU :
JUDUL SKRIPSI : "PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SUB KOMPETENSI MENGUASAI GAMBAR TEKNIK ELEKTRONIKA ANTARA SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MICROSOFT POWERPOINT 2000 DENGAN SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN ALAT PERAGA WALLCHART DI KELAS I PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI SMKN 39 JAKARTA"
PENYUSUN : RACHMAT SUDRAJAT (5215010417)
_____________________________________________________________
TUGAS II : MEMBUAT JURNAL
Diambil dari skripsi:
- Judul : PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SUB KOMPETENSI MENGUASAI GAMBAR TEKNIK ELEKTRONIKA ANTARA SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MICROSOFT POWERPOINT 2000 DENGAN SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN ALAT PERAGA WALLCHART DI KELAS I PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI SMKN 39 JAKARTA
- Karya : RACHMAT SUDRAJAT (5215010417)
Tidak ada komentar:
Posting Komentar